浙江杭州潮鸣街道推出“远程教育学习套餐”

2010年05月27日   杭州日报

　　家住浙江杭州潮鸣苑的马彪，现在在一家餐饮店做起掌勺师傅。不过，在向店里师傅讨教的同时，他还会时不时地赶到社区的远程教育点上网学习技能。他告诉记者，要不是社区推出的“远程教育学习套餐”，他现在还不知道在哪儿“飘”着呢。

　　原来，马彪是一名“80后”失业人员。近年来，他也曾多次应聘工作但都没能成功。原因是马彪肥胖，工作不太方便。在了解了马彪的具体情况后，今年年初，杭州潮鸣街道社区社工建议马彪参加“远程教育技能套餐”培训。在远程教育的教授下，马彪系统地学习了烹饪这一门专业技术，给其重回就业之路创造了条件。据了解，在社区帮助下，像马彪这样受惠于远程教育的“潮鸣人”现在已经不在少数。

　　远程教育不是这两年才有的，大都被运用于党员的学习教育中，可为什么又会在潮鸣街道的居民们受到追捧呢？受惠居民们这样解释：“开始大家都不了解‘远教’，认为不会电脑，也就没有兴趣学习。后来，社区工作人员将相关资料导入不同的电脑，并设置了有关链接，我们只要根据个人需要点击就可以了。”

　　打开潮鸣街道的远程教育点的电脑，记者发现，这里不仅有当前最新的理论精神、时事新闻，还有很多生活中需要的常识。经梳理，形成了各有特色的十个套餐，分别为：政治理论、反腐倡廉 、养身保健、家庭教育餐、文艺欣赏、技能培训、安全防范、民生政策、计生服务、投资理财。电子阅览室的十台电脑，每台对应一项套餐，党员、群众可以自主学习远程教育课件内容。

　　为保证“远程教育学习套餐”正常供应，社区清空实行A、B、C三个岗位的分工：社区副书记作为总负责人为A岗，党务工作者为B岗，具体负责播放、下载节目、组织片源，整理目录和台帐工作，定期对远程教育的设备进行检查维护。C岗则由其他社工担任，主要是结合“66810”十条为民服务线，十个套餐分别由各条线的社工管理。

　　各套餐的设置及人员调整工作由社区党委决定，并制定了“远教套餐”管理员职责。管理员们通过各级远程教育中心平台和辅助网站下载教学内容，并采取借阅、购买，自制等多种方式不断充实课件资源，每季度更新一次套餐“菜单”。

　　社区的远程教育学习套餐，把“要我学”变为“我要学”，把单一的党员教育学习拓展到全民教育，随着远程教育学习套餐的不断推广，越来越多的社区居民加入了远程教育学习的队伍，其中不乏老年人和青少年。今年寒期，参加社区教育实践活动的学生就比上年增加了50%。假期里，学生们通过远程教育辅助网站学习文化知识，搜索相关信息，大家相互讨论，共同解决难题。社区的远程教育平台成了他们假期每天的必到之处。家长们都满意地说：“孩子放在你们这儿，我们放心，以后还让孩子过来参加。”